A.道德动机
B.道德评介
C.积极的道德情感
D.道德行为习惯
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A.任务
B.措施
C.方法
D.教育过程
A.提高学生的道德认识
B.抓好行为习惯的训练
C.抓薄弱环节,因材施教
D.引导学生锻炼意志
A.思想品德课
B.社会实践活动
C.班主任工作
D.共青团活动
A.集体教育和个别教育相结合的原则
B.正面教育与纪律约束相结合的原则
C.疏导原则
D.导向性原则
A.道德认知
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行为
A.强调德育的外在强制性
B.注意功能实现的间接性
C.注重个体的享用性
D.尊重学生个体的主体性
A.以知为开端,知、情、意、行依次进行
B.以情为开端,情、知、意、行依次进行
C.以行为开端,行、知、情、意依次进行
D.视具体情况,可有多种开端和顺序
最新试题
2017年颁布的《中小学德育工作指南》提出,要加强学生的四类实践活动,其中不包括()。
部编版《道德与法治》中的“国家利益至上”“树立总体国家安全观”“建设美好祖国”等主题,属于德育中的()。
关于德育过程,以下表述正确的有()
高中思想政治课程由()组成。
以下名言体现了德育的因材施教原则的有()。
后进生小林喜爱画画,但他为了画画,经常不来学校上课,就是来了,也是在课堂上画自己的画。由此,班主任委托他负责指导班上同学画画,之后小林改变了不良行为。就班主任教育转化小林的方式,以下叙述正确的有()。
教师实施惩戒应遵循的要求不包括()。
学科德育渗透的原则不包括()。
2021年3月,教育部颁布的《中小学教育惩戒规则(试行)》提出要依据学生违规违纪情节轻微、情节较重、情节严重分别给予不同程度的惩戒。以下不属于情节轻微的惩戒方式的是()。
关于长善救失原则,以下说法正确的有()。