有关学校思想品德（）的理论，是研究对学生进行思想品德教育的本质、特点和规律。

单项选择题有关学校思想品德（）的理论，是研究对学生进行思想品德教育的本质、特点和规律。

A.任务
B.措施
C.方法
D.教育过程

1.单项选择题由于学生知、情、意、行几个因素发展不平衡，所以对学生的德育要注意（）。

A.提高学生的道德认识
B.抓好行为习惯的训练
C.抓薄弱环节，因材施教
D.引导学生锻炼意志

2.单项选择题学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径是（）。

A.思想品德课
B.社会实践活动
C.班主任工作
D.共青团活动

3.问答题简述在德育过程中贯彻疏导原则的基本要求。

（1）讲明道理，疏通思想；
（2）因势利导，循循善诱；
（3）以表扬、激励为主，坚持正面教育。

4.单项选择题德育工作既要正面引导，说服教育，启发自觉，调动学生接受教育的内在动力，又要辅之以必要的纪律约束，并使两者有机结合起来。这种德育原则是指（）。

A.集体教育和个别教育相结合的原则
B.正面教育与纪律约束相结合的原则
C.疏导原则
D.导向性原则

5.单项选择题抵抗外界诱惑的能力属于（）。

A.道德认知
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行为

6.问答题我国学校德育的内容是什么？

7.单项选择题德育的个体发展功能的发挥应注意（）。

A.强调德育的外在强制性
B.注意功能实现的间接性
C.注重个体的享用性
D.尊重学生个体的主体性

8.单项选择题德育过程是对学生知、情、意、行的培养与提高过程，其实施顺序是（）。

A.以知为开端，知、情、意、行依次进行
B.以情为开端，情、知、意、行依次进行
C.以行为开端，行、知、情、意依次进行
D.视具体情况，可有多种开端和顺序

9.填空题我国学校德育内容主要有政治教育、思想教育、（）、（）和（）。

10.判断题只要运用正面说服的教育方法，一切学生都能教育好，因此，反对纪律处分等强制性的方法。