A.集体教育和个别教育相结合原则
B.因材施教原则
C.尊重信任学生与严格要求学生相结合的原则
D.正面教育与纪律约束相结合的原则
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A.老师委托学生办墙报,这是运用锻炼法对学生进行教育
B.这是以培养学生道德情感为主要目的的方法
C.锻炼法可以弥补说服法的某些缺陷
D.练习是锻炼法的组成部分
A.注重品德发展的针对性
B.注重品德发展的目的性
C.注重品德发展的全面性
D.注重品德发展的多开端性
A.以表扬激励为主,坚持正面教育
B.因势利导,循循善诱
C.泾渭分明,严格要求
D.讲明道理,疏通思想
A.劳动教育
B.人道主义教育
C.理想教育
D.社会公德教育
A.道德意志的发展
B.道德认识的发展
C.道德行为的发展
D.道德情感的发展
A.陶冶法
B.锻炼法
C.说服法
D.榜样法
A.说服法
B.陶冶法
C.榜样法
D.锻炼法
A.因材施教原则
B.教育的一致性与连贯性
C.严格要求与尊重学生相结合
D.导向性原则
A.国际关系教育
B.劳动教育
C.国家政策教育
D.阶级教育
A.受教育者的身心发展特征
B.德育目标
C.时代特征和学生思想实际
D.社会意识形态
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关于长善救失原则,以下说法正确的有()。
关于德育的内涵,以下表述错误的是()。
关于德育原则,下列表述错误的是()。
关于德育中的道德教育,以下叙述正确的有()。
为了教育转化小明同学的网瘾,班主任让他担任班级的网络学习小组组长。这反映了班主任遵循了德育的()。
关于德育过程,以下表述正确的有()
学科德育渗透的途径不包括()。
艺术浸染是陶冶法的一种。以下属于艺术浸染的有()。
如果德育过程只是让学生呆坐静听教师的长篇道德说教,那么不仅会导致学生毫无兴趣,甚至会使他们产生反感和抵触情绪。因为这不符合()规律。
德育方法中解决道德上知行脱节的最重要方法是()。