单项选择题我国第八次基础教育课程改革的指导性文件是()。
A.《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》
B.《国务院关于基础教育改革与发展的决定》
C.《基础教育课程改革纲要(试行)》
D.《中国教育改革与发展纲要》
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2.单项选择题“课程”一词最早出现在英国教育家()的《什么知识最有价值》一文中。
A.洛克
B.斯宾塞
C.卢梭
D.尼尔
3.单项选择题我国初中阶段的课程设置是()
A.以综合课程为主
B.分科课程与综合课程相结合
C.以分科课程为主
D.实践与课程分科课程相结合
4.单项选择题综合实践活动课程属于()。
A.选修课程
B.活动课程
C.分科课程
D.必修课程
5.问答题简述确立课程目标的依据。
6.问答题简述基础教育课程改革的具体目标。
8.单项选择题课程计划首先要解决的问题是()
A.课程设置
B.课程开设顺序
C.教学时数
D.学年编制和学周安排
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小学的《科学课》属于综合课程。
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《道德与法治》从课程类型上来说,属于分科课程。
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课程目标与课程内容之间并不是一一对应的关系。
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教学大纲是国家教育行政部门颁发的教学指导性文件。
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课程目标层次设计,主要包括最高课程目标、中级课程目标、最低课程目标三个层次。
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形成性评价的主要功能是确定学生在后继教学活动中的学习起点,以及预言学生在后继教学活动中成功的可能性。
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教学评价模式中有一环节,要根据学生的需要对教学目的本身进行判断,考査现存的目的与重点是否与学生的需要一致。该教学评价模式为()。
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隐性课程是学校政策及课程计划中未明确规定的非正式的和无意识的学校学习经验,不作为获得特定教育学历或资格证书的必备条件,下列属于隐性课程的是()。
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课程评价的方法包括()。
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