单项选择题()是人的身心发展的内在动力。
A.遗传
B.环境
C.教育
D.主观能动性
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5.单项选择题提出“一两的遗传胜过一吨的教育”的学者是()
A.华生
B.洛克
C.高尔顿
D.霍尔
6.单项选择题“拔苗助长”违背了人的身心发展的()
A.阶段性
B.顺序性
C.不均衡性
D.差异性
8.单项选择题遗传素质为人的身心发展提供了()
A.可教性
B.可塑性
C.可能性
D.现实性
9.单项选择题下列关于遗传对个体发展的意义表述错误的是()
A.遗传是人的身心发展的物质前提
B.遗传素质不会直接转变为个体的知识、才能等
C.遗传素质存在个体差异
D.遗传素质能预定人的发展
10.单项选择题在教育工作中谨记“欲速则不达”的道理,即教育工作要遵循人身心发展的()
A.顺序性
B.阶段性
C.不平衡性
D.互补性
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关于二因素论,以下表述正确的有()。
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“儿童心理的发展过程乃是儿童内部素质向着自己的目的有节奏的运动过程,外界环境在这里只起促进或延缓这个过程的作用,而不能改变这个过程”体现了什么观点()
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