填空题学校课程通常以选修课或()的形式出现。
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
1.单项选择题新课程提倡的三维教学目标是()。
A.知识、技能和方法
B.情感、态度和价值
C.知识、技能和情感
D.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观
2.单项选择题下列哪种课程观没有体现“学习者是课程主体”的思想()
A.课程即知识
B.课程即复杂会话
C.课程即活动
D.课程即经验
3.多项选择题下列哪一项不符合新课改的教学观?()
A.教师有目的、有计划、有组织地向学生传授知识
B.师生交往,积极互动,共同发展
C.以教为中心,学围绕教转
D.你讲,我听;你问,我答;你写,我抄
4.问答题简述课程的意义。
5.问答题课程资源的特点有哪些?
6.单项选择题在课程设计模式中,“泰勒原理”在组织学习经验时提出了应遵守的三个准则,即()
A.继续性、序列性、综合性
B.继续性、探索性、合作性
C.探索性、顺序性、整合性
D.探索性、合作性、整合性
9.问答题论述教师主导和学生主体相统一的教学规律。
10.单项选择题课程是学校教育的实体或内容,它规定学校()
A.“怎么教”
B.“开哪些课”
C.“教什么”
D.“怎么培养人”
最新试题
课程目标层次设计,主要包括最高课程目标、中级课程目标、最低课程目标三个层次。
题型:判断题
形成性评价的主要功能是确定学生在后继教学活动中的学习起点,以及预言学生在后继教学活动中成功的可能性。
题型:判断题
教学大纲是国家教育行政部门颁发的教学指导性文件。
题型:判断题
在课程设计中,课程目标“听故事,谈谈自己的想法,并用自己喜欢的方式表达对故事的感受”,这属于()。
题型:单项选择题
泰勒的目标模式原理包含()。
题型:多项选择题
评价的目标不是为了证明而是为了改进,这是目标评价模式。
题型:判断题
我国古代的课程有礼、乐射、御、书数“六艺”,欧洲中世纪课程有文法修辞、辩证法、算术、几何、音乐、天文学“七艺"。这都意味着课程被定义为()
题型:单项选择题
某校针对学生的兴趣与需要,结合学校的传统和优势以及办学理念,开设了定向越野课程,由老师带领学生参加周末的训练比赛及复盘。该校开设的定向越野课程属于()。
题型:多项选择题
山西省2022年启动普通高校招生考试综合改革,到2025年形成分类考试、综合评价、多元录取的模式。高考改革对()的管理提出了挑战。
题型:单项选择题
是否强调学科的逻辑结构,是学科课程和综合课程的最大差异和分歧。
题型:判断题