问答题简述新课程结构的内容。
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1.单项选择题基础教育改革要求课程实行（）级管理。
A.三
B.四
C.一
D.二
2.单项选择题课程标准作为衡量教育质量的基本依据，其核心部分是（）。
A.课程内容
B.课程目标
C.课程结构
D.课程理念
3.多项选择题制约学校课程的因素有（）。
A.社会
B.知识
C.教材
D.儿童
4.多项选择题下面属于教师在新课程中的角色的有（）。
A.学生学习的促进者
B.教育教学的研究者
C.课程资源的建设者
D.课程资源的开发者
E.传道、授业、解惑者
5.单项选择题课程资源的开发与利用要尽可能用最少的开支和精力，达到最理想的效果。这体现了课程资源开发与利用的（）
A.共享性原则
B.经济性原则
C.实效性原则
D.因地制宜原则
6.单项选择题课程资源的核心和主要组成部分是（）。
A.课程计划
B.课程标准
C.教材
D.校本课程
9.单项选择题下列没有体现新课程所倡导的课程综合化的价值的是（）
A.有助于培养学生综合地了解和解决现实问题的意识与能力
B.有助于提高学生综合地把握知识并进行迁移的能力
C.有助于激发学生的学习兴趣和探究欲望
D.有助于减少学校教育与社会的联系和互动
最新试题
美国课程论学者拉尔夫泰勒在《课程与教学的基本原理》一书中提出了课程开发的四个基本问题，其中最核心的是（）
题型：单项选择题
教科书在呈现形式上与一般的科学论文、科普读物相同。
题型：判断题
隐性课程是学校政策及课程计划中未明确规定的非正式的和无意识的学校学习经验，不作为获得特定教育学历或资格证书的必备条件，下列属于隐性课程的是（）。
题型：多项选择题
评价的目标不是为了证明而是为了改进，这是目标评价模式。
题型：判断题
在课后反思中，学校要帮助教师在进步中获得职业自信和自我认同，鼓励教师在看到自己进步的同时，收集成功案例和反例，并进行提炼和升华；同时，对教学中的热点问题进行再思考，内容包括（）。
题型：多项选择题
课程目标与课程内容之间并不是一一对应的关系。
题型：判断题
教学评价模式中有一环节，要根据学生的需要对教学目的本身进行判断，考査现存的目的与重点是否与学生的需要一致。该教学评价模式为（）。
题型：单项选择题
从课程的表现形式来看，某中学注重校园文化教室布置，体现了重视（）课程。
题型：单项选择题
教学大纲是国家教育行政部门颁发的教学指导性文件。
题型：判断题
地方课程属于国家课程的延伸。
题型：判断题