在课后反思中，学校要帮助教师在进步中获得职业自信和自我认同，鼓励教师在看到自己进步的同时，收集成功案例和反例，并进行提炼和升华；同时，对教学中的热点问题进行再思考，内容包括（）。

地方课程属于国家课程的延伸。

课程标准与教学大纲的不同：教学大纲是所有学生要达到的基本要求，课程标准是对基础知识和基本技能的最高要求。

教学大纲是国家教育行政部门颁发的教学指导性文件。

山西省2022年启动普通高校招生考试综合改革，到2025年形成分类考试、综合评价、多元录取的模式。高考改革对（）的管理提出了挑战。

我国古代的课程有礼、乐射、御、书数“六艺”，欧洲中世纪课程有文法修辞、辩证法、算术、几何、音乐、天文学“七艺"。这都意味着课程被定义为（）

课程目标与课程内容之间并不是一一对应的关系。

某小学用剪纸装点校圆，利用当地资源优势把剪纸开发成一门课程，此课程属于（）

泰勒的目标模式原理包含（）。

课程评价的方法包括（）。