A.自我评价能力
B.自我调控能力
C.自我教育能力
D.自我学习能力
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A.榜样法
B.说服法
C.陶冶法
D.锻炼法
A.方法
B.手段
C.内容
D.途径
A.强化说
B.认知失调论
C.从众说
D.观察学习理论
A.德育意义
B.德育原则
C.德育目标
D.德育途径
A.直觉的
B.想像的
C.行为的
D.伦理的
A.生产力与科技发展水平
B.政治经济制度
C.学生品德形成发展规律
D.社会意识形态
A.反对灌输,提倡发展儿童的道德思维
B.强调澄清儿童混乱的价值观
C.倡导发展性的道德教育原则
D.把道德发展划分为“三水平六阶段”
A.道德情感异常
B.道德行为不良
C.道德意志薄弱
D.道德认识缺乏
A.1990年
B.1993年
C.1994年
D.1995年
A.对偶故事法
B.自然实验法
C.观察法
D.道德两难故事法
最新试题
教育者对受教育者实施有目的、有计划的影响,培养他们特定的政治思想意识和道德品质的活动,叫()。
衡量学生思想品德水平高低的根本标志是()。
王军写了保证书,决心遵守中学生守则,上课不再迟到。可是一到冬天一冷,王军迟迟不肯钻出被窝,以至于再次迟到。对王军进行思想品德教育的重点在于提高其()。
“一把钥匙开一把锁”反映了德育的()原则。
老师采取画小红花、插小红旗等方式鼓励学生的德育方法是()。
我国学校对学生进行德育的基本方法是()。
刘老师与学生一起讨论“网络谣言”的危害,形成了“拒绝网络谣言”的共识,共同提出相应的具体要求并被全班同学所认可。这种品德培养方法属于()。
某学生在公交车上想给老人让座,但一想到自己需要坐十多站,书包又重,内心非常纠结,一番犹豫后,他觉得自己应该克服困难,去帮助有需要的人。这一过程主要体现了该学生的()。
张老师在工作中,注重以自己的高尚品德、人格魅力以及对学生的深切期望和真诚的爱来触动、感化学生,促使学生思想转变。这种德育方法是()。
中学生小辉因害怕被教师批评而遵守上课纪律。根据科尔伯格的道德认知发展阶段理论,小辉的道德发展处于哪个阶段?()