A.生产力与科技发展水平
B.政治经济制度
C.学生品德形成发展规律
D.社会意识形态
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A.反对灌输,提倡发展儿童的道德思维
B.强调澄清儿童混乱的价值观
C.倡导发展性的道德教育原则
D.把道德发展划分为“三水平六阶段”
A.道德情感异常
B.道德行为不良
C.道德意志薄弱
D.道德认识缺乏
A.1990年
B.1993年
C.1994年
D.1995年
A.对偶故事法
B.自然实验法
C.观察法
D.道德两难故事法
A.道德认识
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行为
A.说理教育法
B.榜样示范法
C.陶冶教育法
D.实际锻炼法
A.教师对学生的德育影响,必须经过他们主体的选择、吸取与能动的实践活动,才能转化为他们的品德
B.自我教育能力是德育的一个重要条件.只有注意培养学生的这种能力.学生品德内部矛盾才能转化
C.学校的德育工作必须主要放在调节学生品德发展的外部环境方面
D.德育要注意发挥知、情、意、行的整体功能
A.疏导原则
B.因材施教原则
C.导向性原则
D.尊重学生与严格要求相结合原则
A.榜样示范法
B.说服教育法
C.陶冶教育法
D.品德教育法
A.情境故事法
B.道德两难故事法
C.陶冶教育法
D.榜样示范法
最新试题
在学生品德结构中,处于基础地位的是()。
中学生小辉因害怕被教师批评而遵守上课纪律。根据科尔伯格的道德认知发展阶段理论,小辉的道德发展处于哪个阶段?()
每到冬天,廖兵同学早上就迟迟不肯起床,导致经常迟到,他也意识到自己应该早起,但还是忍不住赖床。为改掉廖兵的不良习惯,班主任赵老师可以加强其()的训练。
进行德育要注意依靠学生集体、通过集体进行教育,以便充分发挥学生集体在教育中的巨大作用,这样的德育原则是()。
学生小李上课的时候开小差,班主任找小李谈话,让其改正,但是没过多久,小李又犯了,班主任再次循循善诱,与小李谈话,动之以情晓之以理,帮助其改正,班主任的做法体现德育的()规律。
班主任于老师通过委托任务和组织班级活动对学生进行思想品德教育的方法属于()。
“君子博学而日参省乎己,则知明而行无过。”荀子这句话体现的德育方法是()。
影响少年儿童品德形成的因素有很多,其中起主导作用的因素是()。
通常,大部分青年和成人的道德水平都处于()。
运用先进典型对学生进行思想品德教育,这是德育的()。