单项选择题“十个手指各有长短”说明了学生发展过程中存在()。
A.顺序性
B.阶段性
C.互补性
D.差异性
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
1.单项选择题学生是生活在一定社会关系中的独立个体,他们具有特定的()。
A.自然属性
B.社会属性
C.实践属性
D.文化属性
2.单项选择题我国确立教育目的的理论基础是()。
A.社会本位论
B.个人本位论
C.社会要求与个体发展的统一
D.马克思关于人的全面发展学说
3.单项选择题发挥学生主体性的前提条件是承认学生的()。
A.选择性
B.独立性
C.创造性
D.调控性
4.单项选择题20世纪末,中国开始的“素质教育运动”的理论基础是()。
A.个人本位理论
B.文化本位理论
C.全面发展学说
D.社会本位理论
5.单项选择题马克思主义关于“人的全面发展”的内涵:其一是指劳动能力的全面发展;其二是指实现人的个性的()。
A.真正自由的发展
B.真正全面和自由的发展
C.有条件的自由发展
D.有条件的全面发展
最新试题
马克思主义关于“人的全面发展”的内涵:其一是指劳动能力的全面发展;其二是指实现人的个性的()。
题型:单项选择题
()是指人的劳动能力,即人的体力和智力的全面、和谐、充分的发展,还包括人的道德的发展和人的个性的充分发展。
题型:单项选择题
马克思主义关于人的全面发展的内涵是指()。
题型:单项选择题
教师要努力创造条件,让学习者充分发挥主观能动性,()地学习,并将所学的知识运用于实际,在学习过程中不断实现自我超越。
题型:多项选择题
教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查,不得关禁闭,这是由学生的()决定的。
题型:单项选择题
教师的教育素养基本上包括两个方面,即()。
题型:多项选择题
20世纪末,中国开始的“素质教育运动”的理论基础是()。
题型:单项选择题
造就全面发展的人的途径和方法是()。
题型:单项选择题
马克思主义关于人的全面发展学说在中国教育界的具体实践是()。
题型:单项选择题
()是培养全面发展的人的根本途径。
题型:单项选择题