多项选择题教师与学生人格平等体现在（）。
A.不用高高在上的眼光看待学生
B.和小学生交流，交谈时要蹲下来保持平等
C.要求学生做到的教师首先要自己做到，不凌驾于学生之上
D.不以个人的权威或职业地位掩饰自己，不带假面具
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1.多项选择题怎样理解学生是发展的人？（）
A.学生的身心发展是有规律的
B.学生自身是一张白纸
C.学生具有巨大的发展潜能
D.学生是处于发展过程中的人
2.多项选择题所谓学生发展，就要兼顾教育对学生的（）功能。
A.传授知识
B.培养能力
C.学习评价
D.陶冶品德
3.多项选择题把学生看成是独特的人的基本含义是（）。
A.学生是完整的人
B.每个学生都有自身的独特性
C.学生与成人之间存在着巨大的差异
D.学生与学生之间没有什么差异
4.多项选择题培养学生的（），是促进学生个性发展的重要方面，而不是个性发展的全部内容。
A.爱心
B.爱好
C.特长
D.能力
5.多项选择题我们培养的学生要具有（），这是国家繁荣、富强的保证。
A.良好的思想政治素质、道德修养
B.创新精神和实践能力
C.健康的体魄和良好的心理素质
D.良好的学习能力
最新试题
反映教师创新能力发展的评价体系应包括（）。
题型：多项选择题
如何理解从“要给学生一滴水，老师必须有一杯水”到“要给学生一滴水，老师必须有一条常流常新的河”的转变？
题型：问答题
马克思主义关于“人的全面发展”的内涵：其一是指劳动能力的全面发展；其二是指实现人的个性的（）。
题型：单项选择题
造就全面发展的人的途径和方法是（）。
题型：单项选择题
“最近发展区”是由（）提出来的。
题型：单项选择题
教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得关禁闭，这是由学生的（）决定的。
题型：单项选择题
关于全面发展的学生观的叙述不正确的是（）。
题型：单项选择题
20世纪末，中国开始的“素质教育运动”的理论基础是（）。
题型：单项选择题
教师的教育素养基本上包括两个方面，即（）。
题型：多项选择题
“以人为本”思想运用到教学上要求教师做到（）。
题型：单项选择题