单项选择题数学教师在教应用题时,一再强调要学生看清题目,必要时可画一些示意图,这样做的目的是()
A.牢记题目内容
B.很好地完成对问题的表征
C.有效地监控解题过程
D.熟练地使用计算技能
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1.单项选择题学习迁移产生的客观必要条件是()
A.学生的智力水平
B.学生的理解和巩固程度
C.学习对象之间的共同要素
D.学习的方式方法
2.单项选择题下列现象属于学习迁移的是()
A.温故而知新
B.学而时习之
C.近朱者赤,近墨者黑
D.书山有路勤为径
3.单项选择题加涅根据学习情境由简单到复杂,学习水平由低级到高级的顺序把学习分为八类,其中,()是指在对刺激进行分类时,学会对同一类刺激做出相同的反应
A.信号学习
B.系列学习
C.概念学习
D.原理学习
4.单项选择题现代认知心理学把学习过程看成是()
A.顿悟的过程
B.尝试---错误的过程
C.观察---模仿的过程
D.信息加工的过程
5.单项选择题学习两个或两个以上概念之间的关系,如自然科学中各种定律,定理的学习称为()
A.辨别学习
B.概念学习
C.规则或原理学习
D.解决问题学习
6.单项选择题在加涅的学习结果分类中,个体利用符号与环境相互作用的能力称为()
A.智慧技能
B.言语信息
C.认知策略
D.动作技能
7.单项选择题按照认知心理学的观点,机械学习和有意义学习划分的主要依据是()
A.新旧知识是否建立非人为的和实质性的联系
B.学习是否主动学习,反复练习
C.要学习的主要内容是由教师呈现还是由学生发现
D.学习的目的是解决问题还是获得知识
8.单项选择题即使不给予强化或奖励,学习也能发生,这种学习是()
A.潜伏学习
B.替代学习
C.试误学习
D.意义学习
9.单项选择题语文课学习作文的写作规则,这类学习主要属于()
A.言语信息学习
B.动作技能学习
C.智慧技能学习
D.认知策略学习
10.单项选择题加涅根据学习的繁简水平不同,提出了八类学习,其中(),学习对某种信号做出某种反应,其过程为:刺激---强化---反应
A.信号学习
B.连锁学习
C.辨别学习
D.概念学习
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