A.家庭中的成年亲人与年幼子女共同参与的游戏
B.家庭中的父母与年幼子女共同参与的游戏
C.只能在家庭中进行的游戏
D.只限于学前儿童参与的游戏
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A.规则游戏结果的评价
B.评价游戏可操作性
C.评价年龄适宜性
D.评价规则游戏的策略使用
A.练习性游戏
B.象征性游戏
C.结构游戏
D.规则游戏
A.练习性游戏
B.象征性游戏
C.结构游戏
D.规则游戏
A.教师的指导
B.群体压力
C.亲子关系
D.自愿原则
A.观察、指导游戏
B.进行示范和讲解
C.直接参与游戏
D.对游戏情况进行小结
A.只观察棋类游戏
B.只观察牌类游戏
C.只观察特定阶段的规则游戏
D.不同类型和阶段的规则游戏
A.提升教师的专业性
B.帮助家长实现育儿目的
C.培养儿童遵守规则的能力
D.加强幼儿团体合作意识
A.主动探索和交往
B.听从教师的规定
C.急于完成任务
D.被指挥和领导
A.简单而快速的
B.需要时间和重复练习的
C.只需要教师的示范即可实现
D.不需要重复和练习
A.权威领导者
B.民主平等合作者
C.独立决策者
D.催促幼儿参与游戏
最新试题
益智玩具以侧重发展感知觉、分类和排序能力等的玩具为主,如串珠、套筒类系列玩具、简单的拼图(块大、图案和分割线简单、10~25片为宜),这是()选择的原则。
将两根积木拉开一定距离垂直放置,将第三根积木水平连接在两根垂直积木上方,叫做()。
以身体和动作为“材料”的游戏活动指的是()。
教学游戏中的信号物不包括()。
通过游戏规则等可以调节幼儿的行为,但是会使幼儿感到一定的压迫感,害羞等,这里指教师的行为叫作()。
利用圆柱形的积木代替擀面杖,其中圆柱形的积木是()。
适合小班幼儿的户外集体游戏不包括()。
建构游戏的主要材料是()。
因忽视儿童本身的运动经验的作用而在近年来受到广泛批评的是()。
进行建构游戏的过程中,幼儿会遇到诸如物品倒塌、成型失败等困难,这里体现的是构建游戏的()作用。