A.娱乐性
B.新闻性
C.思想性
D.文艺性
E.可读性
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A.形象
B.人物
C.谋篇布局
D.语言
E.事件
A.第三人称
B.第一人称
C.注明消息来源
D.第二人称
E.直接说明
A.报告文学
B.深度报道
C.人物通讯
D.视觉新闻
E.采访札记
A.口语化
B.通俗化
C.形象感
D.表现化
E.立体感
A.认识
B.取舍
C.使用
D.描述
E.表现
A.宏观认识
B.微观认识
C.客观性
D.主观能动性
E.个体性
A.反映
B.表现
C.说明
D.了解
E.叙述
A.特点
B.内涵
C.范围
D.要求
E.手法
A.吸取营养
B.破格创新
C.不断改变
D.吸收经验
A.人物式通讯
B.事件式通讯
C.故事式通讯
D.现场式通讯
最新试题
白描可以用来写()。
新闻特写时现场的描写,在完全()的前提下要求绘声绘色、声情并茂。
为了写好(),在周密而广泛的观察中,要敏锐地捕捉事物的个性,透过现象看本质,并把表面现象同内在规律结合考虑,用动人的形,象去表现事物的本质特征,反映出宜的普遍意义。
有些“问题型”的报告文学不着重于典型人物的刻画,而着重于()的解剖与审视。
新闻特写的分类,按不同的标准有不同的分法,是以()为基础,又以实践需要为目标来划分的。
采访札记这一新闻边缘体裁,是党的十一届三中全会以后,在()中逐步流行起来的。
()往往视点比较固定,视角也比较小,多凝聚于某一场面或景物。
记者用短小精悍的(),把所见所闻所感如实记录下来,可起到阐明新情况、新问题以及匡正视听、明辨是非和提醒注意等作用。
()要再现好形象,除了写好外在的音容风度,还要深入把握人物的内心世界和性格特征,写出人物的精神气质,展示人物的心理活动及情感波澜。
报告文学作为新闻与文学相结合的(),既要取材完全真实并有新的意义,不能用艺术概括的方法塑造典型,又要善于运用文学手段表现事实,使事实的报道富有艺术的魅力,更加吸引人、感动人。