A.自我参照效应
B.保持性复述
C.加工水平理论
D.特异性编码
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A.信息通过一系列层次进入记忆,从感觉记忆开始,然后是短时记忆,然后是长时记忆
B.重复发生的事件会影响我们的行为,即使我们已经忘记了最初的事件
C.深加工比浅加工花费时间更长,并且加工结果更好
D.那些在学习时感到悲伤的人比在测试中感到悲伤的人表现得更好
A.编码的
B.存储的
C.提取的
D.以上都是
A.精细复述比保持性复述更有效
B.保持性复述比精细复述更有效
C.两者在所有学习环境中都同样有效
D.根据学习环境的不同,每种方法有时都更有效
A.一遍遍重复
B.将新单词与之前学过的概念联系起来
C.在句子中使用它
D.想想它的同义词和反义词
A.以前见过的人
B.熟悉的地点
C.自己
D.之前没见过的人
A.因为必须努力学习中性刺激和条件刺激之间的关联
B.因为它是基于运动技能,就像程序记忆一样
C.因为它涉及到学习一个联系,而不知道它背后的原因
D.因为它通常涉及到发生这一事件的记忆
A.自我参照效应
B.宣传效应
C.前摄抑制释放
D.特异性编码
A.陈述性的和非陈述性的
B.个人语义和远程
C.语义和情景
D.内隐和程序性
A.测试刺激相同或类似于启动刺激
B.测试刺激不同于启动刺激
C.测试刺激在意义上与启动刺激相似
D.测试刺激在意义上不同于启动刺激
A.测试刺激相同或类似于启动刺激
B.测试刺激不同于启动刺激
C.测试刺激在意义上与启动刺激相似
D.测试刺激在意义上不同于启动刺激
最新试题
纽厄尔和西蒙把问题的开始阶段的条件称为()
将问题从一状态带到另一状态的行动称为()
()发现人们倾向于关注问题的特定特征,这种特征使他们无法达成解决方案,成为成功解决问题的主要障碍。
在双绳问题中,将钳子系在一根绳上最能代表一种()状态。
()认为不同文化下的语言性质可以影响人们的思维方式。
以下哪项被用作反对表象在本质上是空间的观点的论据()
发散思维与()问题联系最密切。
语言由较小的成分组成,如单词它们可以组合成更大的成分,如短语用来创造句子,这些句子本身也可以是更大故事的组成部分,这个被称为()
表象神经元对()有反应。
把要记住的东西放在空间布局的心理图像的不同位置的技术被称为()