全国首创产教融合校、企“双激励”制度的省份是（）。

单项选择题全国首创产教融合校、企“双激励”制度的省份是（）。

A.四川省
B.广东省
C.山东省
D.江苏省

1.单项选择题《教育诗》的作者是（）。

A.阿历克斯·哈利
B.迪亚拉
C.李约瑟
D.马卡连柯

2.单项选择题超过（）的家长认为目前的幼小衔接教育不够专业。

A.30%
B.24%
C.35%
D.16%

3.单项选择题威金斯的《追求理解的教学设计》把单元的目标划分为三个层次，在撰写单元目标时，U目标要求学生做到（）。

A.掌握基本的知识与技能
B.深刻理解大概念
C.进行批判性思考，能总结所学并知道自己是如何获取知识的，了解自己学习的最佳方式
D.进行创造性思考，会运用所学创作自己的作品并评价他人的作品

4.单项选择题2022年全国学前教育宣传月主题为（）。

A.“幼小协同，科学衔接”
B.“科学做好入学准备”
C.“幼小协同，我们在行动！”
D.“幼小协同，家园校共育”

5.单项选择题教师在备课标的过程中，下列做法符合新课标理念的是（）。

A.忽略学段要求，只关注单元主题的趣味性
B.仅依据教师的个人经验来设定单元目标
C.仅依赖于学生的反馈来调整单元教学设计
D.逐一拆解课标要求，确保这些要求在单元目标中得到体现

6.单项选择题梅克教授将认知因素划分为四个水平：事实水平、概念水平、概括化水平和理论水平。针对文章“皇帝与花种子”，提问“诚信与社会公平的关系是什么”，属于认知水平中（）的问题。

A.事实水平
B.概念水平
C.概括化水平
D.理论水平

7.单项选择题（）具有重要的导向作用和鉴别作用，它不仅是幼小衔接教育机构建设、改革、发展的“助推器”，也是提高教育教学质量的有效手段。

A.教师培训
B.准入资格制度
C.教育管理机制
D.教育质量评价

8.单项选择题（）强调学生作为受教育的对象，对自己也有责任和义务。

A.《弟子职》
B.《易经》
C.《小学》
D.《礼记》

9.单项选择题根据《中华人民共和国职业教育法》，职业教育的主要目的是（）。

A.培养具有单一职业技能的操作工人
B.仅提供特定行业的技术技能培训
C.为了培养高素质技术技能人才，使受教育者具备从事某种职业或者实现职业发展所需要的职业道德、科学文化与专业知识、技术技能等职业综合素质和行动能力而实施的教育
D.培养仅专注于理论学习的学术型人才

10.单项选择题威金斯的《追求理解的教学设计》把单元的目标划分为三个层次，在撰写单元目标时，K目标要求学生做到（）。