关于游戏的本质学说，各种游戏观所作的阐述精彩纷呈，岐见迭出，其中包括（）。

智力游戏的组织形式有（）等多种形式。

角色游戏的发展可以从（）方面来衡量。

沙盘游戏是运用积极想象进行治疗的创造形式，是一种对身心生命能量的集中提炼。其特点是在医患关系和沙盘的自由与保护的空间中把沙子、水和沙具运用于意象的创建。

在提供材料时，应向幼儿开放班级中所提供的游戏材料，允许幼儿使用。至于玩具的价值，不用考虑。

教师对建构活动正确的评价标准应是：建筑物是否整齐、美观，运用的材料是否合适、多样，摆设的位置是否合理，是否有与众不同之处，全体组员是否团结合作。

音乐欣赏以哪些音乐媒介开展综合性教学？（）

创造并建立与幼儿园实际情况相符的传统民间游戏课程不能推动幼儿教育本土化。

幼儿非游戏行为包括空闲、旁观、活动转换等行为。

分类游戏材料，中班益智区可投放（）材料。