判断题教师职业专业化是教师个体专业化的基础和源泉。
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4.判断题专门职业仅提供服务,无研究意识。
7.多项选择题政府在教师专业化进程中的责任有()。
A.建立法律保障体系
B.提供经济保障
C.组织实施教师培训
D.完善制度保障体系
E.建立激励机制
8.多项选择题走向专业发展的教师继续救育,应该做到()。
A.更新教师继续教育的观念
B.明确教师继续教育的目的
C.运用灵活多样的教师继续教育的形式
D.加强教师继续教育的实效性
E.建立适当的教师继续教育评价体系
9.多项选择题我国教师继续教育形式灵活多样,可归为()。
A.课程本位模式
B.教师本位模式
C.学校本位模式
D.协作式培训模式
E.网络式培训模式
10.多项选择题教师教育实现教师专业发展的全程规划,应该做到()。
A.教师教育—体化
B.建立开放的教师教育体系
C.改革教师教育课程
D.走向专业发展的教师继续救育
E.教师的教学反思和行动研究
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中小学教师继续教育原则上每()为一个培训周期。
题型:单项选择题
建设一支高素质的教师队伍是全面推进素质教育的基本保证。
题型:判断题
地方各级人民政府教育行政部门要建立中小学教师继续教育考核和成绩登记制度。考核成绩作为教师职务聘任、晋级的依据之一。
题型:判断题
我国教师培训的类型包括()。
题型:多项选择题
以下选项中,对于开展教师培训的策略说法正确的是()。
题型:多项选择题
中小学教师继续教育的内容主要包括()。
题型:多项选择题
国务院教育行政部门宏观管理全国中小学教师继续教育工作。
题型:判断题
新任教师培训是为新任教师在试用期内适应教育教学工作需要而设置的培训。培训时间应不少于()学时。
题型:单项选择题
20世纪70至80年代,我国依据“教什么、学什么”“缺什么,补什么”的原则,对学历不达标、教学岗位不及格的在职教师进行培训,这一阶段被称为()。
题型:单项选择题
中小学教师参加继续教育应遵循自愿原则,不得强制。
题型:判断题