A.专业理想
B.专业情操
C.专业性向
D.专业自我
E.专业能力
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A.教学设计能力
B.教学实施能力
C.学业检查评价的能力
D.教育学科知识
E.控班能力
A.教师基本功
B.教学技巧
C.教育教学能力
D.教育学科知识
E.控班能力
A.普通文化知识
B.所教学科的专门知识
C.人文学科知识
D.教育学科知识
E.科学知识
A.教师提供的教育服务在现代社会中日趋重要
B.教师必须掌握足够的学科知识技能和教学知识技能才能胜任教学工作
C.教师任用资格和在职进修日益制度化、法律化
D.教师拥有的专业自主权有适度保证
E.教师的专业地位和职业声望逐步提高
A.对教师专业知识结构的规定比较抽象,难以确定
B.教师准入门槛过低
C.教师教学活动充满个性和创造性
D.对教师行为方式的道德要求和原则比较抽象
E.教师职前培养质量较低
A.保证专业权限
B.保证水准
C.录用从业人员
D.处理突发事件
E.提升专业地位
A.具有不可或缺的社会功能
B.具有完善的专业理论和成熟的专业技能
C.具有高度的专业自主权和权威的专业组织
D.强调服务的理念和职业伦理
E.经过长期的培训和进修
A.专业
B.服务行业
C.非专业
D.半专业
E.一般职业
A.牧师
B.教师
C.工程师
D.医生
E.律师
A.《教师资格条例》
B.《中华人民共和国教师法》
C.《中小学教师职业道德规范》
D.《(教师资格条例)实施办法》
最新试题
无正当理由拒不参加继续教育的中小学教师,学校有权开除。
校本课程就是由学校开发和实施的课程,目的是满足社区和学生的需要,强调多样性和差异性,学生有选修的权利。
国务院教育行政部门宏观管理全国中小学教师继续教育工作。
建设一支高素质的教师队伍是全面推进素质教育的基本保证。
新一轮课程改革要求在设置学科课程和综合课程的同时,设置综合实践活动课,综合实践活动课属于选修课。
要完成全员培训,有组织的大规模的集中培训是重要途径。
中小学教师继续教育应坚持的原则包括()。
我国教师培训的发展可以分为()。
综合实践活动课包括研究性学习、社区服务与社会实践、信息技术教育、劳动与技术教育。()
中小学教师继续教育的内容主要包括()。