A.专业
B.服务行业
C.非专业
D.半专业
E.一般职业
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.牧师
B.教师
C.工程师
D.医生
E.律师
A.《教师资格条例》
B.《中华人民共和国教师法》
C.《中小学教师职业道德规范》
D.《(教师资格条例)实施办法》
A.《教师资格条例》
B.《中华人民共和国教师法》
C.《中小学教师职业道德规范》
D.《(教师资格条例)实施办法》
A.从学历教育转向非学历教育
B.重视课程培训在教师继续教育中的重要地位
C.进一步深化大学与中小学的伙伴关系
D.坚持教师本位的继续教育,以教师发展为本
A.课程本位模式
B.教师本位模式
C.学校本位模式
D.协作式培训模式
A.课程本位模式
B.教师本位模式
C.学校本位模式
D.协作式培训模式
A.课程本位模式
B.教师本位模式
C.学校本位模式
D.协作式培训模式
A.《关于教师地位的建议》
B.《中华人民共和国教育法》
C.《中华人民共和国教师法》
D.《义务教育法》
A.调整课程结构
B.强化实践性课程
C.整合课程内容
D.以上都正确
A.学历教育与非学历教育一体化
B.中小幼教师教育一体化
C.校园内外影响一体化
D.教学研究与教学实践一体化
最新试题
我国教师培训的发展历史中,对中学教师学历补偿教育的重要形式是()。
中小学教师继续教育的内容主要包括()。
中小学教师继续教育原则上每()为一个培训周期。
中小学教师参加继续教育应遵循自愿原则,不得强制。
教师岗位培训对培训时间的要求是()。
教师岗位培训是对有培养前途的中青年教师按教育教学骨干的要求和对现有骨干教师按更高标准进行的培训。
中小学教师继续教育应坚持的原则包括()。
中小学教师继续教育要以提高教师学历和教学水平为重点。
为教师适应岗位要求而设置的培训称为()。
我国课程开发和管理实行国家一级管理模式。