教育部于2000年发布的（）是面向社会认定教师资格的操作性规定。

单项选择题教育部于2000年发布的（）是面向社会认定教师资格的操作性规定。

A.《教师资格条例》
B.《中华人民共和国教师法》
C.《中小学教师职业道德规范》
D.《（教师资格条例）实施办法》

1.单项选择题标志着全面实施教师资格制度工作正式启动的是（）的颁布。

A.《教师资格条例》
B.《中华人民共和国教师法》
C.《中小学教师职业道德规范》
D.《（教师资格条例）实施办法》

2.单项选择题以下选项中对于教师继续教育发展趋势的叙述，错误的是（）。

A.从学历教育转向非学历教育
B.重视课程培训在教师继续教育中的重要地位
C.进一步深化大学与中小学的伙伴关系
D.坚持教师本位的继续教育，以教师发展为本

3.单项选择题美国的教师职业发展学校（简称PDS）属于教师继续教育模式中的（）。

A.课程本位模式
B.教师本位模式
C.学校本位模式
D.协作式培训模式

4.单项选择题一般由教师所任职的学校自主制定培训规划，自行组织培训活动，这是一种以教师个人教学能力发展的需要为出发点的培训模式，这类教师继续教育的模式属于（）。

A.课程本位模式
B.教师本位模式
C.学校本位模式
D.协作式培训模式

5.单项选择题以大学、教师培训中心、民间非营利性质的教师委员会、教师协会为主，其主要目的是促进知识的更新和新的教材教法的掌握，这类教师继续教育的模式属于（）。

A.课程本位模式
B.教师本位模式
C.学校本位模式
D.协作式培训模式

6.单项选择题我国法律中，对教师的进修培训权做出规定的是（）。

A.《关于教师地位的建议》
B.《中华人民共和国教育法》
C.《中华人民共和国教师法》
D.《义务教育法》

7.单项选择题我国教师教育的课程进行调整与改革，应该做到（）。

A.调整课程结构
B.强化实践性课程
C.整合课程内容
D.以上都正确

8.单项选择题以下选项中，哪一项不属于教师教育一体化的要求（）。

A.学历教育与非学历教育一体化
B.中小幼教师教育一体化
C.校园内外影响一体化
D.教学研究与教学实践一体化

9.单项选择题根据心理发展阶段理论，教师有较强的自我意识，能够意识到某种教学情境下的多种可能性，具备这一特点说明教师处于专业发展的（）。

A.第一阶段
B.第二阶段
C.第三阶段
D.第四阶段

10.单项选择题根据心理发展阶段理论，教师较有主见，尊重课堂，能够从多角度分析遇到的课堂情境，具备这一特点说明教师处于专业发展的（）。

A.第一阶段
B.第二阶段
C.第三阶段
D.第四阶段