A.任教前关注阶段
B.早期求生存阶段
C.关注自身发展阶段
D.关注学生阶段
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A.教师个体专业化
B.教师职业专业化
C.A和B
D.以上都不正确
A.非专门化——专门化——专业化
B.专门化——非专门化——专业化
C.专业化——专门化——非专门化
D.非专门化——专业化——专门化
A.专业
B.半专业
C.完全专业
D.非专业
最新试题
我国的中小学教师继续教育工作由()宏观管理,由()主管,由()具体实施。
()是教育教学活动的实践基地,()是学校教师继续教育的第一责任人。
校本课程就是由学校开发和实施的课程,目的是满足社区和学生的需要,强调多样性和差异性,学生有选修的权利。
要完成全员培训,有组织的大规模的集中培训是重要途径。
补偿性培训阶段可分为学历达标培训和岗位合格培训两大类。
中小学教师继续教育的内容主要包括()。
中小学教师参加继续教育应遵循自愿原则,不得强制。
教师岗位培训是对有培养前途的中青年教师按教育教学骨干的要求和对现有骨干教师按更高标准进行的培训。
我国教师培训工作在探索性继续教育阶段以()为重点。
素质教育以提高国民素质为宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点。