单项选择题教师专业化发展经历哪几个阶段()。
A.非专门化——专门化——专业化
B.专门化——非专门化——专业化
C.专业化——专门化——非专门化
D.非专门化——专业化——专门化
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1.单项选择题社会学家埃齐奥尼把培训时间较短、社会地位较低、团体专有权难以确立、特有专业知识较少,专业自主权缺乏,还没有达到“完全专业”水准的专业称为()。
A.专业
B.半专业
C.完全专业
D.非专业
2.单项选择题教师职业按专业程度可划分为()。
A.专业
B.半专业
C.准专业
D.非专业
3.单项选择题专业形成的直接来源是()。
A.早期的工厂作坊
B.职业
C.劳动分工
D.中世纪以来的行会组织
4.单项选择题()是指一群人经过专门教育或训练、具有较高深和独特的专门知识与技术、按照一定专业标准进行专门化的处理活动,从而解决人生和社会问题.促进社会进步并获得相应报酬待遇和社会地位的专门职业。
A.专业
B.职业
C.半专业
D.事业
5.单项选择题()是随着社会分工而出现的,并随着社会分工的稳定发展而构成人们赖以生存的不同的工作方式。
A.专业
B.职业
C.半专业
D.事业
6.单项选择题1966国际劳工组织和联合国教科文组织提出的(),首次以官方文件的形式提出了教师职业的专业化问题。
A.《联合国儿童权利公约》
B.《教育:财富蕴藏在其中》
C.《关于教师地位的建议》
D.《学会生存》
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建设一支高素质的教师队伍是全面推进素质教育的基本保证。
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中小学教师继续教育要以提高教师学历和教学水平为重点。
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要完成全员培训,有组织的大规模的集中培训是重要途径。
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1999年,教育部颁发(),我国进入普及性中小学教师继续教育新时期。
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我国教师培训工作在探索性继续教育阶段以()为重点。
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