（）是教师不断完善自身的内在道德标尺，具有高标准和理想的成分。

单项选择题（）是教师不断完善自身的内在道德标尺，具有高标准和理想的成分。

A.教师道德
B.教师责任
C.教师良心
D.教师德性

1.单项选择题教师道德直接构成或影响教育内容，这一点体现了教师道德的（）。

A.自觉性
B.教育性
C.示范性
D.先行性

2.单项选择题“其身正不令而行，其身不正虽令不从”，这一名言体现了教师道德的（）。

A.自觉性
B.教育性
C.示范性
D.先行性

3.单项选择题教师既作为人际关系的主动方面，也作为人际关系的被动方面而存在，这一特点体现了教师人际关系的（）。

A.制度性
B.长期性
C.双向性
D.互动性

4.单项选择题教师人际关系中最基本的关系——师生关系是互为因果的，这一特点体现了教师人际关系的（）。

A.制度性
B.长期性
C.双向性
D.互动性

5.单项选择题教师人际关系角色规定性和制度规定性决定了其人际关系的不可选择性，这一特点体现了教师人际关系的（）。

A.制度性
B.长期性
C.双向性
D.互动性

6.单项选择题教师在从事教育劳动过程中形成的比较稳定的道德观念、行为规范和道德品质的总和是（）。

A.教师道德
B.教师责任
C.教师良心
D.个人魅力

7.判断题教师劳动的创造性特点是由劳动内容的特点决定的。

8.判断题实现教师职业专业化是提高教师职业声望的关键性措施之一。

9.判断题职业声望与从事这种职业的人所崇尚的职业道德有关，愈是需要体现公正、仁爱和献身精神的职业获得高声望的可能性愈大。

10.判断题教师职业“生存”“享受”“发展”三种状态是相互拒绝和排斥的，教师只能满足其中一种状态。