A.发展型教师
B.享受型教师
C.生存型教师
D.自我型教师
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A.大学教师
B.中小学教师
C.幼儿园教师
D.专业教师
A.《关于教师地位的建议》
B.《中华人民共和国教育法》
C.《中华人民共和国教师法》
D.《义务教育法》
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B.《中华人民共和国教育法》
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A.1978年
B.1985年
C.1991年
D.1994年
A.蔡元培
B.梁启超
C.陶行知
D.梁思成
A.民国时期
B.废除科举之后
C.新中国成立初期
D.明代
A.孔子
B.韩愈
C.荀子
D.韩非子
A.孔子
B.孟子
C.荀子
D.韩非子
最新试题
国务院教育行政部门宏观管理全国中小学教师继续教育工作。
新一轮课程改革要求在设置学科课程和综合课程的同时,设置综合实践活动课,综合实践活动课属于选修课。
教师岗位培训是对有培养前途的中青年教师按教育教学骨干的要求和对现有骨干教师按更高标准进行的培训。
三沟通教育是中学教师学历补偿教育的重要形式,包括()。
教师培训的基础建设项目包括()。
中小学教师继续教育经费以学校自筹经费为主,政府财政拨款为辅,在地方教育事业费中专项列支。
校本课程就是由学校开发和实施的课程,目的是满足社区和学生的需要,强调多样性和差异性,学生有选修的权利。
我国课程开发和管理实行国家一级管理模式。
我国教师培训工作在探索性继续教育阶段以()为重点。
我国教师培训的发展可以分为()。