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A.封闭性
B.计划性
C.垄断性
D.师范性
E.终结性
A.注重一体化和在职培训
B.注重教师的专业化发展
C.教师教育发展的高层次化
D.师范院校发展的综合化
E.教师培养的开放化
A.师范学校
B.师范专科学校
C.师范大学
D.师范学院
E.师资培训学校
A.重视知识的传授、技能的培养和人格的训练
B.带有明显的封建色彩
C.在办学和招生对象方面考虑到了学生的多种情况以及各地方的实际需要
D.以官费为主,在校费用,除私费生外一律为官方负担
E.除吸收中国旧教育的宝贵遗产外,对欧美、日本的师范教育经验予以高度重视,而取法日本尤多
A.社会的变革
B.经济的发展
C.新式学校的出现
D.教育理论的传入
E.人口增多
A.《关于教师地位的建议》
B.《中华人民共和国教育法》
C.《中华人民共和国教师法》
D.《义务教育法》
A.1950年
B.1951年
C.1957年
D.1958年
A.清末时期
B.民国时期
C.新中国成立以后
D.抗战时期
A.《钦定学堂章程》
B.《奏定学堂章程》
C.《澄衷学堂章程》
D.《京师大学堂章程》
A.南洋公学师范院
B.正蒙书院师范院
C.三等公学师范院
D.养正书塾
最新试题
三沟通教育是中学教师学历补偿教育的重要形式,包括()。
1999年,教育部颁发(),我国进入普及性中小学教师继续教育新时期。
20世纪70至80年代,我国依据“教什么、学什么”“缺什么,补什么”的原则,对学历不达标、教学岗位不及格的在职教师进行培训,这一阶段被称为()。
新任教师培训是为新任教师在试用期内适应教育教学工作需要而设置的培训。培训时间应不少于()学时。
中小学教师继续教育的内容主要包括()。
校本培训在针对性、灵活性、多样性方面有其独特的优势。
教师继续教育的非学历教育包括()。
在杨老师参加进修培训期间,学校停发了其工资,学校的做法()。
新一轮课程改革要求在设置学科课程和综合课程的同时,设置综合实践活动课,综合实践活动课属于选修课。
我国的中小学教师继续教育工作由()宏观管理,由()主管,由()具体实施。