A.重视知识的传授、技能的培养和人格的训练
B.带有明显的封建色彩
C.在办学和招生对象方面考虑到了学生的多种情况以及各地方的实际需要
D.以官费为主,在校费用,除私费生外一律为官方负担
E.除吸收中国旧教育的宝贵遗产外,对欧美、日本的师范教育经验予以高度重视,而取法日本尤多
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A.社会的变革
B.经济的发展
C.新式学校的出现
D.教育理论的传入
E.人口增多
A.《关于教师地位的建议》
B.《中华人民共和国教育法》
C.《中华人民共和国教师法》
D.《义务教育法》
A.1950年
B.1951年
C.1957年
D.1958年
A.清末时期
B.民国时期
C.新中国成立以后
D.抗战时期
A.《钦定学堂章程》
B.《奏定学堂章程》
C.《澄衷学堂章程》
D.《京师大学堂章程》
A.南洋公学师范院
B.正蒙书院师范院
C.三等公学师范院
D.养正书塾
A.《教师资格条例》
B.《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》
C.《国务院关于基础教育改革与发展的决定》
D.《中国教育改革与发展纲要》
A.师范教育
B.教师教育
C.高等教育
D.职业教育
最新试题
中小学教师继续教育应坚持的原则包括()。
新一轮课程改革要求在设置学科课程和综合课程的同时,设置综合实践活动课,综合实践活动课属于选修课。
探索性继续教育阶段的本质特征是继续教育进入法制的轨道。
中小学教师参加继续教育应遵循自愿原则,不得强制。
教师岗位培训是对有培养前途的中青年教师按教育教学骨干的要求和对现有骨干教师按更高标准进行的培训。
国务院教育行政部门宏观管理全国中小学教师继续教育工作。
补偿性培训阶段可分为学历达标培训和岗位合格培训两大类。
中小学教师继续教育的内容主要包括()。
地方各级人民政府教育行政部门要建立中小学教师继续教育考核和成绩登记制度。考核成绩作为教师职务聘任、晋级的依据之一。
教师培训的基础建设项目包括()。