A.师范教育
B.教师教育
C.高等教育
D.职业教育
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A.以师德教育为主要内容,以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点
B.骨干培训与全员培训相结合
C.机构培训与校本培训相结合
D.集中培训与分散培训相结合
E.卫星、网络、函授、自学等并举
A.因地制宜
B.分类指导
C.按需施教
D.学用结合
E.采取多种形式,注重质量和实效
A.新任教师培训
B.教师岗位培训
C.教师进修班
D.教师岗前培训
E.骨干教师培训
A.网络教育
B.远程教育
C.卫星电视教育
D.高等教育自学考试
E.成人教育
A.网络教育
B.三沟通教育
C.远程教育
D.高等教育自学考试
A.师范院校;校长
B.中小学校;校长
C.师范院校;县级教育行政部门
D.中小学校;县级教育行政部门
A.思想政治教育和师德修养
B.专业知识及更新与扩展
C.现代教育理论与实践
D.教育科学研究
E.教育教学技能训练和现代教育技术
最新试题
我国的中小学教师继续教育工作由()宏观管理,由()主管,由()具体实施。
20世纪70至80年代,我国依据“教什么、学什么”“缺什么,补什么”的原则,对学历不达标、教学岗位不及格的在职教师进行培训,这一阶段被称为()。
中小学教师继续教育要以提高教师学历和教学水平为重点。
为教师适应岗位要求而设置的培训称为()。
1999年,教育部颁发(),我国进入普及性中小学教师继续教育新时期。
中小学教师参加继续教育应遵循自愿原则,不得强制。
教师继续教育的非学历教育包括()。
国务院教育行政部门宏观管理全国中小学教师继续教育工作。
中小学教师继续教育的内容主要包括()。
校本课程就是由学校开发和实施的课程,目的是满足社区和学生的需要,强调多样性和差异性,学生有选修的权利。