A.研究对象可能会流失
B.难以获得一手资料
C.变量难以控制
D.耗时费力
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A.全距
B.方差
C.平均差
D.标准差
A.研究什么问题
B.预期成果怎样
C.变量关系如何
D.怎样开展研究
A.确定具有较高价值的研究课题
B.要有明确的研究假设
C.教育实验遵循科研育人的原则
D.实验课题要具有可行性
A.什么
B.为什么
C.何时
D.何地
A.数量适中原则
B.定量准确原则
C.拒绝术语原则
D.相关性原则
A.行动是灵活的、能动的
B.行动具有贯彻计划和逼近解决问题的性质
C.实际工作者和研究者一同行动
D.家长、社会人士和学生均不能作为合作的对象
A.通过各种途径尽可能多地收集
B.按比较的指标进行归类、并列
C.对归类好的资料作出解释
D.对资料进行鉴别
A.根据研究目的选择目标行为
B.确定等级量表
C.根据研究目的和需要对行为进行分类
D.在分类的基础上进行编码
A.研究方法
B.理论假设
C.研究能力
D.选题
A.实施观察并记录
B.确定观察时间
C.给出所观察的行为表现的操作性定义
D.确定观察时间段
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质性研究遵循的抽样逻辑是()
有关教育科学研究方法类型的知识,下列表述不正确的是()
从教育研究的角度来看,文献综述是()
按事物发生的概率,可以把变量分为()
问卷的整体框架建构后,研究者进行问题的具体设计包括以下哪些方法()。
当实验出现了“霍桑效应”时,为了改进实验,研究者需要对实验进行何种改进()。
下列空格中请选择你认为最恰当的选项。开发研究以明确、具体的(),使研究成果得以推广,直接应用于()。重在()价值。1.知识形式;2.理论形式;3.技术形式;4.理论研究;5.实践;6.知识创新;7.应用;8.科学;9.经济;10.技术;
从男生占2/5的学校中随机抽取6个学生,问最多抽到两个男生的概率是()
实施访谈时应首先进行()。
中国知网中的文献排序有()。