按照菲德勒的权变领导理论，人们之所以成为领导者，不仅仅是由于他们的个性，而且...

填空题按照菲德勒的权变领导理论，人们之所以成为领导者，不仅仅是由于他们的个性，而且还由于各种（）因素以及领导与环境之间的相互作用。

1.填空题在俄亥俄学派理论中，确认了领导者行为的独立维度，其中（）指的是一个领导者对其下属所给予的尊重、信任以及互相了解的程度。

2.填空题在俄亥俄学派理论中，确认了领导者行为的独立维度，其中（）指的是领导者对于下属的地位、角色与工作方式，是否都制订有规章或工作程序。

3.填空题主要政策由组织成员集体讨论决定，领导者采取鼓励与协助态度；下属人员对进行工作的步骤和所采用的技术，有相当的选择机会；等等，在三种典型领导方式即权威式、民主式、放任式中，这种方式属于（）。

4.填空题所有政策均由领导者决定；所有工作进行的步骤和技术，也由领导者发号施令行事；工作分配及组合，一般由领导者单独决定；等等，在三种典型领导方式即权威式、民主式、放任式中，这种方式属于（）。

5.填空题（）理论集中于研究领导者做什么，即领导的行为、方式或作风。

6.填空题按照后人对领导特质理论的评价，认为，个人的（）只是领导者的必要条件，但不是充分条件。

7.填空题领导特质理论假设领导者的（）必然不同于普通被领导者，因此，企图找出领导者与被领导者之间在个性、社会、生理或智力因素方面的差异。

8.填空题在不同层次的领导者或管理者所应具有的技术技能、人文技能、概念技能中，对于高层领导者来说，最重要的是（）。

9.填空题在不同层次的领导者或管理者所应具有的技术技能、人文技能、概念技能中，对于各层次的领导来说，（）的重要性是一样的。

10.填空题在不同层次的领导者或管理者所应具有的技术技能、人文技能、概念技能中，对于基层领导者来说，最重要的是（）。