问答题简述新一轮基础教育课程评价改革的要点。
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1.问答题课程评价的方法有哪些?
2.问答题课程评价的功能有哪些?
3.问答题课程评价的目的是什么?
4.问答题影响课程实施的因素有哪些?
6.问答题简述课程文件的三个层次。
7.问答题简述课程设计的四个基本步骤。
8.问答题简述课程设计的基本要求。
最新试题
把学科本位论和经验本位论融合的课程是()
题型:单项选择题
山西省2022年启动普通高校招生考试综合改革,到2025年形成分类考试、综合评价、多元录取的模式。高考改革对()的管理提出了挑战。
题型:单项选择题
在课程实施过程中,王老师充分利用图书馆.博物馆以及各神文化活动等资源。这些资源属于()。
题型:单项选择题
下列教育思想与罗杰斯的教育主张相一致的是()
题型:多项选择题
泰勒的目标模式原理包含()。
题型:多项选择题
派纳认为课程不是静态的“跑道”,不是预先设定的、由学生记诵的教学内容或教材,而是围绕“跑道”跑的动态过程、“跑的经验”。他强调个体对其“自我履历”进行“概念重建”的具体步骤为()。
题型:单项选择题
小学六年级上册“我们的国家机构”一章中,初步认识了全国人民代表大会及其常务委员会等国家机构,到初中八年级下册在“我国的基本制度”一章,了解全国人民代表大会及其常务委员会等国家机构的职权。这种课程内容的组织形式是()。
题型:单项选择题
在课程设计中,课程目标“听故事,谈谈自己的想法,并用自己喜欢的方式表达对故事的感受”,这属于()。
题型:单项选择题
教材分为音像教材和文字教材,下列属于文字教材的有()。
题型:多项选择题
小学的《科学课》属于综合课程。
题型:判断题