A.过度接受某种刺激后现的逃避反应
B.当外在的劝导或影响威胁人的自我价值时,就会进行自我价值保护,对外在的影响进行反抗
C.理由不充分的禁止反而会激发人更强烈的探究欲望。
D.当青少年想要独立做决定,自己控制生活学习时,自主性受阻而产生的对抗行为
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A.7岁儿童一般把撒谎看作不真实的东西
B.7岁前儿童把错误的陈述也视为谎言
C.7~10岁的儿童大多把撒谎视为某种淘气行为
D.10岁之后,儿童才开始认识到撒谎与动机之间的关系
A.给孩子提供可操作的解决方案
B.不认可孩子的能力
C.忽视孩子的情绪
D.忽视了对良好环境的建立
A.3
B.4
C.5
D.6
A.心跳加快
B.呼吸加快
C.感到冷
D.喉咙堵
A.过分感慨
B.糟糕至极
C.绝对化要求
D.极端追求
A.刺猬法则
B.费斯汀格法则
C.巴纳姆效应
D.晕轮效应
A.三山实验
B.视崖实验
C.棉花糖实验
D.恒河猴实验
A.斯金纳箱
B.棉花糖实验
C.小阿尔伯特实验
D.斯坦福囚徒实验
A.习惯是一种具有相对稳定性和自动化了的行为
B.对儿童而言,习惯的建立最开始是被动的,需要家长引导和监督
C.在习惯养成的过程中,不要忽略孩子的年龄,身心特点和可接受能力
D.家庭成员在教育孩子养成习惯的时候可以有不一样的原则
A.动作性习惯
B.非动作性习惯
C.个性化习惯
D.积极的习惯
最新试题
在杜瓦尔的家庭生命周期理论中,老年的家庭阶段主要的家庭任务是()
家庭功能失调的原因可能有()
在现代公民的培育中,家庭教育中的()超越于智力教育。
以下哪些是现代家庭教育的理念()
家人关系的界限,如果()都会导致家人关系危机。
家庭教育对人的影响最早、最深刻,主要表现在()
培养孩子独立生活的能力时应注意()
以下选项中属于家庭心理环境的是()
家庭教育的智慧体现在()方面。
()是指“人们领会、理解或看到生活意义的程度,并觉察到自己生命的目的、使命、首要目标的程度”。