教师应根据以下（）要求选择或设计合适的智力游戏。

大班的歌唱游戏的图谱特点包括（）。

分类游戏材料，大班益智区可投放（）材料。

在户外游戏活动组织时，要为小班初期幼儿选择动作简单、易于理解和模仿的游戏。

游戏治疗三个主要发展阶段是（）。

创造并建立与幼儿园实际情况相符的传统民间游戏课程不能推动幼儿教育本土化。

游戏《好玩的彩虹伞》中对幼儿游戏体验的关注最为重要。

通过让幼儿机械背诵相邻数口诀的方法，能帮助幼儿真正建立相邻数的概念，同时可以通过游戏来巩固已经建立的相邻数的概念。

民间游戏伴随且来源于人们的日常生活，同时民间游戏又影响着人们的生活，对人们的社会生活发挥着重要的作用。

轶事法以日记的方式记载幼儿游戏活动中特别是能说明游戏水平提高的新行为。