任课教师实际领会的课程是（）

单项选择题任课教师实际领会的课程是（）

A.正式的课程
B.领悟的课程
C.运作的课程
D.经验的课程

1.单项选择题在北方内陆的某幼儿园教学活动“交通工具”中，教师选择了“船”作为主要的认识对象，为幼儿提供了各种各样的船的图片，却忽略了幼儿在生活中对船的认识比较薄弱，脱离了幼儿的实际生活。案例中教师做法的错误在于（）

A.课程内容与课程目标脱节
B.课程内容脱离幼儿生活
C.课程内容偏向本本
D.课程内容不适宜

2.单项选择题某教师在小班安排了“认识左右”的活动，结果未能实现预期目标。其主要原因是（）

A.课程内容与课程目标脱节
B.课程内容脱离幼儿生活
C.课程内容偏向本本
D.课程内容不适宜

3.单项选择题教材作为理想的课程内容，具有普遍性和规定性。某些教师照本宣科，一成不变。这种做法的错误在于（）

A.课程内容与课程目标脱节
B.课程内容脱离幼儿生活
C.课程内容偏向本本
D.课程内容不适宜

4.单项选择题户外体育活动时，幼儿基本处于“放羊”状态。这种状态容易导致的结果是（）

A.课程内容与课程目标脱节
B.课程内容脱离幼儿生活
C.课程内容偏向本本
D.课程内容不适宜

5.单项选择题幼儿园课程内容的横向组织的特征是（）

A.层次性
B.连续性
C.顺序性
D.整合性

6.单项选择题（）是指选择课程内容时要明确五大领域各领域所存在的内在规律性，形成“教学大纲”。

A.目的性原则
B.逻辑性原则
C.生活性原则
D.兴趣性原则

7.单项选择题（）是指幼儿园课程内容应立足于幼儿核心素养，促进幼儿全面发展，为幼儿选择最具基础性的学习内容，并为幼儿的终身可持续发展奠定坚实基础。

A.目的性原则
B.基础性原则
C.生活性原则
D.兴趣性原则

8.单项选择题适应幼儿的年龄特点和学习动机，幼儿园课程内容具有（）

A.生活性
B.全面性
C.整合性
D.趣味性

9.单项选择题幼儿园课程内容在各内容间的关系上具有（）

A.生活性
B.全面性
C.整合性
D.趣味性

10.单项选择题幼儿园课程内容在范围上具有（）

A.生活性
B.全面性
C.整合性
D.趣味性