在体育教学过程中，教师可以根据学生的实际情况和兴趣特点，灵活安排教学内容和手段，不必拘泥于固定的教学顺序和层次。

在体育与健康课程中，关于教学评价的目的，以下哪个描述最为准确？（）

在体育与健康课程的评价中，以下哪种评价方法更注重学生的个体差异和进步幅度？（）

一般来说，体育与健康实践课的综合课，将新授内容安排在前，复习内容安排在后。

在体育课堂上，老师为了更有效地提高学生的运动能力，采用了两种分组方式：一种是将体能和技能相近的学生分在同一组，注重组内成员间的相互竞争和激励；另一种是将体能和技能不同的学生分在同一组，强调组内成员间的互助合作和互补提升。请问这两种分组方式分别属于（）

体育实践课的主要目的是引导和指导学生掌握体育知识技能、增强体质、提高体能与健康水平。

在体育与健康课程资源的开发与利用过程中，教师关注传统体育器材和场地的利用，无需考虑新兴科技手段或创新教学方法的引入。

常用的体育教学方法有语言法、直观法、完整法与分解法、预防与纠错法和游戏与竞赛法。

下列关于我国学校体育目的的描述，正确的是（）

竞赛法通常在学生较为熟练地掌握动作技术的前提下运用。