青少年自我评价的特点主要表现为（）

多项选择题青少年自我评价的特点主要表现为（）

A.成人感
B.自我的分化
C.独立意识的发展
D.情绪性和不确定性

1.多项选择题处于形式运算阶段的儿童具有的特征是（）

A.获得了守恒概念
B.不能有针对性的提出假设
C.凭借演绎推理等形式解决抽象问题
D.其认知活动达到了抽象逻辑思维水平
E.可逆与补偿

2.多项选择题下列属于教育心理学的研究对象的有（）

A.教师的社会地位
B.学生的学习兴趣
C.教师的工作压力
D.学生的礼仪着装

3.多项选择题教育心理学的主要研究方法是（）

A.观察法
B.教育经验总结法
C.产品分析法
D.实验法
E.访谈法
F.调查法

4.单项选择题教学要求建立在有感染力的真实事件或真实问题的基础上的是（）

A.支架式教学
B.抛锚式教学
C.随机进入教学

5.单项选择题解决问题过程中，对解答问题有启发作用的相类似的事物叫（）

A.原型
B.原型启发
C.问题情境
D.问题对象

6.单项选择题改进智力商数，用IQ代表智商的心理学家是（）

A.比奈
B.施太伦
C.推孟
D.亚历山大

7.单项选择题课堂中的“开场白”是指（）

A.提问
B.讲授
C.导入
D.小结

8.单项选择题婴儿出生后依靠吮吸反射吃奶、喝水，后来婴儿又依靠吮吸感知外界事物，这在皮亚杰看来，这个过程是（）

A.同化
B.组织
C.顺应
D.运算

9.单项选择题升入初中后，周周同学为了成为班长，学习比以前认真努力了许多。他的学习动机来源于（）

A.认知内驱力
B.自我提高内驱力
C.附属内驱力
D.激励内驱力

10.单项选择题周老师善于根据学生的不同特点教授给他们不同的学习策略，如对于知识整合能力差的学生，教绐他们知识的组织策略；对于时间观念较差的学生，教给他们时间管理策略。由此可知，周老师在训练学生的学习策略时遵循了（）原则。

A.主体性
B.内化性
C.特定性
D.生成性