课程的类型从课程的组织核心划分，可以划分为（）。

单项选择题课程的类型从课程的组织核心划分，可以划分为（）。

A.学科课程、活动课程、综合课程
B.必修课程、选修课程
C.显性课程、隐性课程
D.国家课程、地方课程、校本课程

1.单项选择题我国基础教育课程设置，初中阶段是以（）为主。

A.综合课程
B.分科课程
C.活动课程
D.分科与综合相结合课程

2.单项选择题在教育学生的过程中，教师既要注意共性，又要注意个性，即“一把钥匙开一把锁”，这意味着教师的劳动具有（）的特点。

A.复杂性
B.创造性
C.主动性
D.针对性

3.单项选择题在教学过程中，“教学有法，但无定法”说明了教师的劳动具有（）的特点。

A.复杂性
B.主动性
C.创造性
D.针对性

4.单项选择题中国第一个现代学制颁布于1902年，又称（）。

A.壬寅学制
B.癸卯学制
C.壬子癸丑学制
D.壬戌学制

5.单项选择题第一次规定了男女同校，废止读经，充实了自然科学内容，将学堂改为学校的是（）学制。

A.壬寅
B.癸卯
C.壬子癸丑
D.壬戌

6.单项选择题1922年，在当时北洋军阀统治下的全国教育联合会，颁布了（）。

A.壬寅学制
B.癸卯学制
C.壬子癸丑学制
D.壬戌学制

7.单项选择题1981年，党的十一届六中全会指出，我们必须“坚持德智体全面发展，又红又专，（）的教育方针。”

A.教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合
B.教育必须为无产阶级服务，必须与生产劳动相结合
C.教育必须为人民服务服务，必须与生产劳动相结合
D.知识分子与工人农民相结合，脑力劳动与体力劳动相结合

8.单项选择题杜威关于教育目的的主张是（）。

A.个人本位目的论
B.社会本位目的论
C.神学目的论
D.教育无目的论

9.单项选择题在中国近代史上，美育曾两次列为学校教育的组成部分，第一次是在（）年，由当时的教育总长蔡元培提出的。

A.1911
B.1912
C.1919
D.1922

10.单项选择题在欧洲封建社会，教会教育的“七艺”分为“三科”、“四学”，其中“四学”是指（）。

A.文法、音乐、天文、几何
B.文法、修辞、辩证法、算术
C.算术、几何、天文、音乐
D.天文、修辞、辩证法、文法