A.服装整洁,给人以庄重的感觉
B.做好会议要点记录工作
C.步履自然
D.谈吐文雅
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A.对报告人的邀请、迎送以及招待应热情、周到
B.做好现场媒体报道以及记录工作
C.向报告人介绍听众情况,以便报告人有的放矢
D.维持会场秩序,确保报告会善始善终
A.任人唯亲
B.言而有信
C.宽宏大量
D.平易近人
A.彼此尊重
B.互相帮助
C.注意小节
D.一视同仁
A.若无其事
B.埋头工作
C.坐着仰望领导
D.起身迎、送
A.潇洒
B.漂亮
C.威武
D.整洁
A.成立会务组
B.拟发会议通知
C.布置会场
D.确定主持人
A.民主化
B.宽松
C.严格要求
D.热情
A.准时赴约
B.趋炎附势
C.彬彬有礼
D.尊重接待人员
A.事先摸清情况
B.选择时机开口
C.报数留有余地
D.开门见山
A.化妆得体
B.精心梳理好头发
C.认真修理边幅
D.西装革履
最新试题
礼仪的对等性应注意什么?
一个人合适得体的举止称为宜,体现在()的仪表、仪容和形式方面,表明对()的向往和追求。
道德建设可以取代礼仪教育吗?为什么?
己所不欲,勿施于人,只有切实做到()的人,才算掌握了礼仪的真谛。
在良好()基础上体现的礼仪才是成熟而又得体的礼仪。
政务礼仪
礼仪学研究人际关系的目的是使人()。
在涉外交往中,每个人所选择、穿着的服装不仅会给人以深刻的印象,而且也被视为其地位、()、修养与()的客观体现。
普礼教育就是对全体公民、尤其是青少进行()的教育、培训,以促进人际交往的(),社会秩序的稳定。
“TPO”原则要求人们的着装要兼顾(),不能毫无章法。