A.简单
B.复杂
C.有趣
D.直观
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A.复杂的手指分化动作
B.整体手部动作
C.合作游戏动作
D.竞争性动作
A.增加父母的负担
B.提供更多经验和体验
C.增加儿童的压力
D.减少儿童的自由度
A.放手、观察和了解孩子
B.严格控制游戏过程
C.要求孩子按照自己的期望去玩游戏
D.忽视孩子的兴奋点
A.家庭中的成年亲人与年幼子女共同参与的游戏
B.家庭中的父母与年幼子女共同参与的游戏
C.只能在家庭中进行的游戏
D.只限于学前儿童参与的游戏
A.规则游戏结果的评价
B.评价游戏可操作性
C.评价年龄适宜性
D.评价规则游戏的策略使用
A.练习性游戏
B.象征性游戏
C.结构游戏
D.规则游戏
A.练习性游戏
B.象征性游戏
C.结构游戏
D.规则游戏
A.教师的指导
B.群体压力
C.亲子关系
D.自愿原则
A.观察、指导游戏
B.进行示范和讲解
C.直接参与游戏
D.对游戏情况进行小结
A.只观察棋类游戏
B.只观察牌类游戏
C.只观察特定阶段的规则游戏
D.不同类型和阶段的规则游戏
最新试题
益智玩具以侧重发展感知觉、分类和排序能力等的玩具为主,如串珠、套筒类系列玩具、简单的拼图(块大、图案和分割线简单、10~25片为宜),这是()选择的原则。
在设定幼儿游戏规则时,一般以()为宜。
在欧美传统的浪漫主义课程中,()就是课程。
年幼儿童在角色游戏中玩的多是独自游戏或平行游戏,较少产生游戏互动,更没有明确的()。
通过游戏规则等可以调节幼儿的行为,但是会使幼儿感到一定的压迫感,害羞等,这里指教师的行为叫作()。
游戏之所以让儿童喜欢,乐此不疲,主要原因是()。
户外集体游戏活动不包括游戏的()方面的构成因素。
认为建构游戏是“既包含感觉运动的技能,又包含象征性的表现”的是()。
利用圆柱形的积木代替擀面杖,其中圆柱形的积木是()。
以身体和动作为“材料”的游戏活动指的是()。