A.管理条例
B.领导体制
C.财务体制
D.组织机构
E.规章制度
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A.权威性
B.强制性
C.时效性
D.经济性
E.垂直性
A.专业性
B.情景性
C.多样性
D.独有性
E.长期性
A.信息传递
B.内部协调
C.人际关系
D.决策制定
E.传递协调
A.教研组管理
B.科学安排课务
C.对教导处的管理
D.对学生的管理
E.对教师的管理
A.对学生道德行为的管理
B.对学生不当行为的约束
C.对学生思想意识的管理
D.对学生行为的指导
E.对学生心理活动的约束
A.尊重学生的理念
B.培养学生个体发展的理念
C.促进学生全面发展的理念
D.培养学生爱国的理念
E.提高学生学习能力的理念
A.包班制
B.科任制
C.走班制
D.跟班制
E.学年更新制
A.学习其理性精神
B.注重提高学校管理的效率
C.把科层管理作为学校管理的组织基础
D.学习一种新的管理理念
E.提高学生学习积极性
A.启发性
B.变动性
C.主动性
D.创造性
E.公平性
A.教职工代表大会
B.学校工会委员会
C.共青团
D.校领导组织
E.少先队
最新试题
中国相传五帝时期有“成均之学”,虞夏时代有“痒序之教”。“成均”、“痒”、“序”指()。
()是学校教学管理的中枢。
论述与案例相关的学校管理原则。
学校战略执行力是指学校制定、量化、分解和落实战略目标到每个岗位和每个教职员工的能力,包括战略制订能力、()和任务完成能力。
学校总务部门的工作涉及到人、财、物等多方面。这体现了学校总务工作的()。
教学过程管理不包括()。
校长执行力管理不包括()。
编班方法显示了教育者对学生以及教育、教学活动效果的价值取向。把一个自然村、一条街道、里巷的学生尽量编在一个班级,有利于教师家访联系,学生上学放学过程相互关照。这种编班方法是()。
下列关于组织性质的一般判定说法错误的是()。
体育卫生工作是学校全面贯彻国家教育方针的一项重要工作,下列不属于重视和加强小学体育卫生工作管理意义的是()。