职业教育的培养目标既不能追求精深的专业理论，也不能只掌握精湛的职业技能，而是...

单项选择题职业教育的培养目标既不能追求精深的专业理论，也不能只掌握精湛的职业技能，而是要着眼于培养受教育者的（）。

A.知识水平
B.操作技能
C.社会经验
D.职业能力

1.单项选择题以就业为导向的了职业教育，旨在培养具有一定工作能力的（）型人才。

A.理论、实践
B.技术、技能
C.操作、实践
D.理论、技能

2.单项选择题职业教育的（）属性，必然使得职业教育拥有特殊的教学规律。

A.实践
B.职业
C.教育
D.就业导向

3.单项选择题（）知识涉及事实、概念、规律、原理方面的知识，主要用于说明事物“是什么”、“怎么样”和“为什么”等问题。

A.程序性
B.理论性
C.陈述性
D.操作性

4.单项选择题（）知识涉及经验和策略方面的知识，主要回答“怎么做”和“怎么做更好”的问题。

A.程序性
B.理论性
C.过程性
D.操作性

5.单项选择题在职业学校的教学过程中，（）环节与要素始终占有较大的比例。

A.理念
B.实践
C.实习
D.操作

6.单项选择题以就业为导向，以培养技术型、技能型人才为目标的职业教育，必须培养学生获得一种能满足某一职业或工作需要的（），而不是追求理论水平，也不是学历文凭。

A.职业能力
B.技能等级
C.操作方法
D.相关知识

7.单项选择题职业教育的教学过程是引领学生从（）阶段转向（）阶段的过渡。

A.初级；高级
B.理论；操作
C.熟悉；熟练
D.学习；社会实践

8.单项选择题（）是职业教育区别于普通教育的主要特征。

A.实践性
B.理论性
C.普遍性
D.适用性

9.单项选择题在教学活动中，“教”主要是老师的行为，是一种（）过程；“学”主要是学生的行为，是一种（）过程。

A.外化；内化
B.内化；外化
C.主动；被动
D.被动；主动

10.单项选择题在教学活动中，通过老师的（）作用，学习掌握一定的知识、技能，形成一定的能力、态度、价值观等。

A.指令
B.辅助
C.知识
D.引导