问答题格式塔学派是如何认识学习的?
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
2.问答题什么是学习?我国学者对学习是如何分类的?
3.问答题试述教育实践中如何运用高等教育心理学?
5.问答题高等教育心理学有哪些研究原则和方法?
6.问答题高等教育心理学的学科性质是什么?
7.问答题什么是高等教育心理学?
8.单项选择题桑代克和斯金纳的操作性条件反射属于加涅的学习层次分类的()。
A.信号学习
B.刺激一反应学习
C.连锁学习
D.概念学习
9.单项选择题加涅的的结果分类理论认为,学校中最基本、最普遍的教育内容是()
A.言语信息
B.智慧技能
C.认知策略
D.态度
10.单项选择题自我统一性对角色混乱是艾里克森人格发展阶段理论中哪一阶段儿童所具有的人格特征?()
A.2~3岁
B.4~5岁
C.6~11岁
D.12~18岁
最新试题
卡耐基曾说过:“当我们想要去改变别人的时候,为什么不用赞美代替责备呢?纵然下属只有一点点进步,我们也应该赞美他,只有这样才能激励他,让他不断地改进自己。”这主要体现了()
题型:单项选择题
根据科尔伯格的品德发展观,当个体的道德判断重视讲原则,并处在能与人共同承担责任的水平时,其品德发展进入了()
题型:单项选择题
适应阶段是教师成长与发展过程的第几阶段?()
题型:单项选择题
从学习迁移视角看,为使学生学科知识学习能促进其专业能力的提升,大学教学应重视引导学生的学习实现()
题型:单项选择题
某学生为了证明自己而选择某门课程的学习。他这种学习动机属于()
题型:单项选择题
基于心理健康教育的目标层次,学校开展“防患于未然”教育,是落实心理健康教育的()
题型:单项选择题
黛布拉·道森将大学教师工作发展者分为()
题型:单项选择题
在学校心理健康教育中,通常发展性目标应是()
题型:单项选择题
()不是心理健康的标准之一。
题型:单项选择题
当大学生的学习出现不顺利时,引导其进行具有内在、可变、可控特点的()归因,将有助于他增强信心,继续坚持学习。
题型:单项选择题