在实践中要想提高幼儿的数学素质，对教师而言，关键是如何将枯燥抽象的数的概念和运算方法以游戏的方式生动的传授给幼儿。

中班幼儿应能寻找区分平面图形和立体图形，能理解平面图形和立体图形间的关系。

幼儿认识对称图形教育活动的指导要点有（）

行的概念完全是从头脑中由纯粹的思维产生出来的，而不是从外部世界得来的。

集合间数量的比较，当材料越相近，匹配的难度就越小。

在幼儿数学教育中，只需要让幼儿感知和了解0在生活中的意义。

行为检核的观察方法实施起来较为困难，教师只可以对一名幼儿进行观察和记录。

等分教育活动以平面图形为主，学习二等分是基础，可以在二等分的基础上学习和领会四等分的方法。

从根本上说，教育评价的目的不在于鉴别或诊断，而是为了改进今后的工作成效。

幼儿的数学学习是在活动中，通过对材料的操作，逐步构建数学观念的。