A.观察儿童
B.鼓励儿童创新
C.控制儿童的行为
D.严厉批评儿童
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A.家里
B.小区
C.公园
D.商场
A.增加家长和儿童的感情
B.教导孩子的最好方式
C.解决家庭矛盾
D.帮助家长观察孩子的特长和喜好
A.促进儿童多元智能发展
B.促进儿童语言发展
C.促进儿童社会性发展
D.促进儿童情感发展
A.家长可以根据儿童的状态选择合适的游戏
B.孩子在游戏中感受到了快乐和成就感
C.家长在游戏中应该是游戏的引导者和控制者
D.孩子在亲子游戏中可以培养社会性发展
A.亲子游戏可以随时随地开展
B.亲子游戏只能在家中进行
C.亲子游戏的时间和形式不是固定的
D.亲子游戏只对儿童语言发展有价值
A.帮助儿童融入集体
B.帮助儿童逐渐融入社会
C.帮助儿童发展抗逆力
A.继承传统
B.与时俱进
C.必须强调传统
D.必须强调现代
A.回顾上次游戏并提醒儿童注意事项
B.介绍新增加的规则和要求
C.介绍游戏的规则与玩法
D.强制所有孩子参加游戏
A.游戏的积极情绪
B.游戏的虚构性
C.游戏的内在动机
D.游戏的过程导向
A.通过拍照片和录视频记录
B.通过检核表观察和记录
C.通过观察儿童行为记录
D.通过儿童访谈记录
最新试题
适合大班幼儿的户外集体游戏包括()。
开始幼儿能够理解规则对于比赛结果的重要性,手段和目的趋于一致,应该在()。
以下不属于语言教学游戏的是()。
游戏,作为一种教育内容和手段带有一定的目的性、(),更能有效促进儿童的发展。
将两根积木拉开一定距离垂直放置,将第三根积木水平连接在两根垂直积木上方,叫做()。
在游戏过程中,幼儿需要按照教师的要求进行游戏,教师掌握着游戏的节奏和内容,这体现了教学游戏的()特点。
建构游戏的主要材料是()。
提出游戏行为六倾向说的是()。
因忽视儿童本身的运动经验的作用而在近年来受到广泛批评的是()。
关于加维对社会性游戏能力发展能力描述错误的是()。