推动大学生学习行为的直接动力是（）

单项选择题推动大学生学习行为的直接动力是（）

A.需要
B.学习动机
C.诱因
D.内驱力

1.单项选择题建构主义的代表人物有（）

A.杜威和詹姆斯
B.科勒和魏特海默
C.埃里克森和霍妮
D.皮亚杰和维果斯基

2.单项选择题建构主义者认为，知识的建构是通过（）的相互作用而实现的。

A.新旧知识经验
B.主客观世界
C.理论和实践
D.身心活动

3.单项选择题经验学习是以学生的（）为中心的。

A.经验储备
B.经验生长
C.能力水平
D.知识

4.单项选择题罗杰斯认为教育的目的是培养（）。

A.成绩优良的学生
B.德才兼备的人
C.自我实现的人
D.人格健全的人

5.单项选择题罗杰斯认为一位好教师必须具备（）这三种品质。

A.积极引导、全面关注和理解尊重
B.真诚、认可和移情性理解
C.专业性、职业性和人格魅力
D.尊重、包容和支持

6.单项选择题秉持人本主义教育观的人会认为，教师在教育中应该以（）为中心。

A.情感教育
B.能力培养
C.教师自身
D.学生

7.单项选择题掌握学习理论是指（）都能达到教学目标，完成学习任务，完成比较优质的学习。

A.全部学生
B.一般的学生
C.成绩不理想的学生
D.认真完成任务的学生

8.单项选择题布鲁纳提出了（）。

A.认知发现学习理论
B.有意义学习理论
C.尝试错误学习理论
D.联结学习理论

9.单项选择题交互决定论中，班杜拉提出（）三者相互影响的三元交互作用观。

A.遗传、环境和主观能动性
B.个体、家庭和学校
C.个体、环境和行为
D.认知、情感和意志

10.单项选择题观察学习是一个（）的过程。

A.直接强化
B.替代性强化
C.自我强化
D.目标强化