A.正确认识挫折
B.改变不合理观念
C.加强修养
D.犹化人格品质
E.勇于实践
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A.建设性防御
B.替代性防御
C.掩饰性防御
D.逃避性防御
E.攻击性防御
A.攻击行为
B.冷漠
C.幻想
D.否认
E.投射
A.了解自己
B.劳逸结合
C.加强体育
D.积极面对
E.改变不合理观念
A.冲击阶段
B.安定阶段
C.解决阶段
D.恢复阶段
E.总结阶段
A.经验
B.准备状态
C.认知
D.性格
E.环境
A.警觉
B.注意力集中
C.思维敏捷
D.精神振奋
E.力量增强
A.自主神经系统
B.内分泌系统
C.免疫系统
D.循环系统
E.呼吸系统
A.第一阶段是警觉反应
B.第二个阶段即抗拒
C.第三阶段是衰竭阶段
D.第四阶段恢复阶段
E.第五阶段使回忆阶段
A.躯体性压力源
B.心理性压力源
C.社会性压力源
D.文化性压力源
E.道德性压力源
A.有正常的智力水平
B.能够了解并接受自己
C.能与他人建立和谐的关系
D.善于调节与控制情绪
E.有良好的环境适应用能力
最新试题
与人的愉快情绪相联系的认识(活动)倾向性是()。
保持是记忆过程的()环节。是信息的储存,也是暂时神经联系的巩固过程。
运动知觉是对物体空间位移和()的知觉。
时间知觉是对客观事物时间关系、顺序性、延续性、事物运动的反映,它依赖的参照指标有自然界的周期变化、人造计时工具、生物钟现象及()。
抽象是人脑把各种对象或现象间共同的、()属性提取出来的过程。
生理性动机是与人的生理需要有关的初级的原发性动机、也称为(),其中饥饿动机、干渴动机是研究得最多的两种主要的生理性动机。
成就动机是在人的成就需要的上产生的,它是激励个体去做自己认为重要的或有价值的工作,并努力达到完善地步的一种()力量。
强化理论是由()心理学派的理论家们提出的。强化可以分为正强化和负强化两种。美国社会心理家班杜拉将强化分为三种方式:直接强化、替代性强化、自我强化。
强迫观念是指头脑中反复出现,()的固定观念。
影响注意广度(范围)的因素有客体复杂程度和客体间的关系、环境因素、()、主体的知识经验和个性特征。