A.从绝对化向相对化过渡
B.从绝对化向具体化过渡
C.从相对化向绝对化过渡
D.从具体化向绝对化过渡
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A.富有理想和创新意识强
B.价值观多元化
C.求知欲和责任感增强
D.注重交往互益
A.元成分
B.操作成分
C.加工成分
D.知识获得成分
A.重视复习,善于复习
B.运用联想,积极实践
C.调节情绪,减轻疲劳
D.明确目的,树立信心
A.奥尔波特
B.桑代克
C.埃森克
D.卡特尔
A.本我
B.自我
C.你我
D.超我
A.自我控制的主动性
B.自我控制的灵活性
C.自我控制的差异性
D.自我控制的深刻性
A.生长
B.突增
C.成长
D.生长突增
A.认知模型
B.行为模型
C.精神分析模型
D.人本主义模型
A.道德情感
B.道德意志
C.道德认识
D.道德行为
A.压力源
B.压力反应
C.压力感
D.压力
最新试题
动机的特性和机能有动机的原发性特征和始动机能、()、动机的实践性特征和强化机能。
多伊奇等人提出了()的概念,他将成就结构理论划分为三类目标结构,即合作、竞争、个别化。
遗忘理论有三个学说,它们是()、干扰说、压抑说。
抽象是人脑把各种对象或现象间共同的、()属性提取出来的过程。
韦纳指出,多数情况下,人们只把成功与失败结果归结为个人的能力、()、运气、工作任务难度四个因素。
知觉的种类有空间知觉、()、运动知觉。
动机是由人的内部需要和外部的刺激诱因与条件相结合而产生的。当人的愿望指向行动并成为推动行为的一种()时,就变成活动动机。
影响深度知觉的单眼线索有物体重叠、空间透视、运动视差、明暗阴影、水晶体调节。双眼线索有双眼辐合作用、()。
识记是识别和记住事物,从而积累知识经验的过程,识记分为有意识记、无意识记、机械识记、()四类。
影响知觉客观因素有对象和背景的差异、对象的活动性、()、刺激物的强度。