（）提出学习而善于运用思维的功能去把握事物的“统类”和“道贯”，就能自如地应对前所未遇的事变。

荀子将儒者划分为（）。

荀子把教育视为人的内在潜能的发展过程。

荀子的（）着重说明了大儒（圣人）及其作用。

在以下儒家经典中，荀子特别注重（），将其作为道德和政治的最高法则。

荀子主张教育应当以雅儒作为理想目标。

“知通统类，如是则可谓大儒矣。”体现了荀子提出的哪一个学习过程（）？

荀子认为教师如此尊贵和重要，自然不是人人都可以做教师的，符合以下要求者才可成为教师：（）。

发挥“心”功能的方法是（）。

“通则一天下，穷则独立贵名。”出自荀子的（）。