“化性起伪”说明了教育的可能性。

荀子有关教育目的思想体现了他要求的人才是（）。

以下分别提出“内发说”与“外铄说”的诸子是（）。

“知通统类，如是则可谓大儒矣。”体现了荀子提出的哪一个学习过程（）？

荀子认为（）是自然与社会的最高法则。

“然后恭敬以先之，忠信以统之，谨慎以行之，端悫以守之，顿穷则从之疾力以申重之。”出自荀子的（）。

荀子认为“性”和“伪”是完全对立的。

“性伪之合”的“性”和“伪”的关系相当于素材和加工的关系。

荀子认为人的贵贱、智愚、贫富都取决于后天的教育和学习。

发挥“心”功能的方法是（）。